タグ:職員研修 ( 1 ) タグの人気記事

①2011.02.14 管理職を対象にした講演「管理職の役割と責任」
 Ⅰ.部下を育てる(確認→育成→評価)=まずは、「常に」「聴く」ことから/指示する/まかせる/励ます/
鍛える(=挑戦させる)
 Ⅱ.所管業務を管理する(「責任を持つ」とはどういうことか)=時間管理/情報の共有=協力体制の構築
(ホー・レン・ソーの重要性)/マニュアルの必
要性/業務の効率化

②  〃  03.16 講演の振り返り→一般職対象研修への確認

③  〃  07.22 全職員を対象にした研修
基調講演「○○大学の職員の課題とめざすべき目標」                 
Ⅰ.何故組織はあるのか=個人で出来ないこと/立場と役割/上司と部下
Ⅱ.非営利組織の課題=非営利組織の特徴/単一の価値観―井の中の蛙―/コスト感覚の欠如―入るを
量って、いずるを制す―/サービスマインドの不足/)教員と職員
Ⅲ.職員に求められる成長―「矯める」「伸びる」「働く」「育てる」
Ⅳ.これからの職員像―進化の担い手―=すべては、学生のために/職員だからこそできること、やらね
ば ならないこと/なによりも行動、事実=実績が大事/ポパイ
になろう/「だって」から「だから(こそ)」へ/アンテナを高く/す
べては「現場で起きている」
おわりに―○○大学で働く喜び―

講演にもとづく討議=「管理職」「中堅職員」「若手職員」に分かれ、各グループ単位で「○○大学の職員の課題とめざすべき目標」を議論し発表。→提案にもとづき課長会議で実施、実行に移すことを確認

④2012.05.18  管理職セミナー
 これまでの研修を振り返り、KJ法を使って、「(○○大学の)管理職の課題と解決に向けての行動」を取りまとめ。
[PR]
by uniconlabo | 2012-05-20 00:00 | 大学経営・大学改革